Uniwersytet Kazimierza Wielkiego - Centralny System Uwierzytelniania

NA SKRÓTY
STUDENCI, PRACOWNICY
JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE
PRZEDMIOTY
- Psychologia
  - Semestr zimowy 2019/20 - Wykład (WYK)
STUDIA
AKADEMIKI
POMOC

Psychologia 1400-Fil11P-SD
Wykład (WYK) Semestr zimowy 2019/20

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin:	45
Limit miejsc:	(brak limitu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Literatura uzupelniająca:	1. Aronson E., Wilson T., Akert R.M. : Psychologia społeczna, Zysk i S-ka, Poznań 1997 2. Oatley E., Jenkins J.M. : Zrozumieć emocje. PWN, Warszawa 2003 3. Pervin L.A. : Psychologia osobowości. GWP, Gdańsk 2002 4. Sternberg R.J. : Psychologia poznawcza. WSiP , Gdańsk 2001 5. Damasio A. R. Tajemnice świadomości, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań, 2000. 6. Gorzelańczyk E. J Pamięć, świadomość, język. Zastosowanie algorytmu optymalizującego odstępy między powtórkami w glottodydaktyce, 2000, Oficyna Wydawnicza Medsystem, Poznań. 7. Gorzelańczyk E. J., Nowakowski P. Pamięć, świadomość i biologiczne podłoże pochodzenia języka. Investigationes Linguisticae, 1999, 7, 161–172. 8. Oiszczenko W. Geny i środowisko a wychowanie, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002 9. Ridley M. Czerwona królowa. Płeć a ewolucja natury ludzkiej, Dom Wydawniczy Rebis, Poznań, 2001 10. Wilson E.O. Socjobiologia 11. Jenkins J.M. : Zrozumieć emocje. PWN, Warszawa 2003
Metody dydaktyczne:	metody dyskusyjne metody pracy ze źródłami wykład konwersatoryjny wykład w toku problemowym
Literatura:	1. Pilecka W., Rudkowska G., Wrona L. : Podstawy psychologii. Wyd. II (rozdz. I – VIII, XII). Wyd. Nauk. AP, Kraków 2004 2. Zimbardo P.: Psychologia i życie (fragm.). PWN, Warszawa 2001
Efekty uczenia się:	W01 ma elementarną wiedzę o psychologicznych podstawach zachowania i rozwoju człowieka w kontekście jego społ. funkcjonowania
Metody i kryteria oceniania:	ustne zaliczenie z oceną; rozmowa zaliczeniowa na jeden z wybranych tematów
Zakres tematów:	• Pojęcie psychologii. Miejsce psychologii w nauce • Psychologia jako nauka. Subdyscypliny (główne działy) w psychologii. Psychologia jako nauka interdyscyplinarna • Psychologia rozwojowa. koncepcje rozwojowe. Fazy i dynamika rozwoju. okresy rozwojowe i co się w nich dzieje szczególnie w jaki sposób procesy rozwojowe wpływają na rozwój psychiczny i psychomotoryczny. • Metody badawcze psychologii rozwojowej. zaburzenia rozwojowe. problemy psychologiczne związane z urodzeniem się niepełnosprawnego dziecka. problemy związane z procesami starzenia się. • Psycholog a pacjent. Zachowanie przy łóżku chorego. Współpraca psychologa z lekarzem, fizjoterapeutą, pielęgniarzem. Stosunek do choroby. Poczucie własnej wartości. Depresja i ból. • Popędy pierwotne i wtórne. Konflikty zewnętrzne i wewnętrzne. Mechanizmy obronne. Regresja, introjekcja, racjonalizacja, substytucja. • Osobowość. Temperament. Fizjologiczne podłoże temperamentu. Koncepcja wielkiej piątki. • Procesy poznawcze. Pamięć. Fazy procesów pamięciowych. Rodzaje pamięci. Mechanizmy pamięci. Cechy pamięci. • Myślenie. Operacje myślenia. Reguły myślenia. • Sytuacje problemowe. Rozwiązywanie sytuacji problemowych. Fazy rozwiązywania problemów. • Zdolności i umiejętności. • Inteligencja. Pomiar inteligencji. Inteligencja emocjonalna. • Samoświadomość. Samoregulacja. Empatia. Umiejętności społeczne. • Emocje. Znak emocji. Rodzaje emocji. • Frustracja. Stres biologiczny i stres psychologiczny. Deprywacja. • Motywacja. Warunki procesu motywacyjnego.

Grupy zajęciowe

zobacz na planie zajęć

Grupa	Termin(y)	Prowadzący	Miejsca Liczba osób w grupie / limit miejsc	Akcje
1	każda środa, 9:15 - 11:30, sala 510	Edward Gorzelańczyk	8/15	szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek przy ulicy Ogińskiego

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kazimierza Wielkiego.