Wykład monograficzny I/II 1500-WF3WM-NP
Wykład (WYK) Rok akademicki 2024/25

1) Kasperczyk T. Poradnik metodyczny pisania prac i prowadzenia badań naukowych w zakresie nauk kultury fizycznej. Jet. Kraków. 2013.

2) Stupnicki R. Metodologia praktyczna. Wskazówki dla studentów nauk o kulturze fizycznej i nauk o zdrowiu. Wydawnictwo WSKFiT w Pruszkowie, 2016, E-książka [http://www.wskfit.pl/PDF/artykuly/MetodolPrakt.pdf].

3) Kostencka A. Edukacja zdrowotna – oczekiwania, priorytety, wskazówki [w] Kostencka A., Śmiglewska M., Szark-Eckardt M. (red.), 2012, Edukacja zdrowotna w wychowaniu fizycznym. Realizacja podstawy programowej. Oficyna Wydawnicza Mirosław Wrocławski. Bydgoszcz.

W01, W02, W02,

U01, U02,

K01, K02, K03

kolokwium/aktywność na wykładach

zaliczenie pracy programowej-projektu naukowego

1-2) Kultura fizyczna w ujęciu integralnym, wielowymiarowe podejście do człowieka: sfera fizyczna, psychiczna, emocjonalna, społeczna i duchowa. Związki między układami organizmu człowieka ze szczególnym uwzględnieniem korelacji sfery psychicznej z fizyczną;

3-4) Aksjologiczny wymiar edukacji i kultury fizycznej; refleksja na temat wartości i własnego rozwoju osobowego, jako podstawy do wszelkich profesjonalnych działań stosowanych w kulturze fizycznej

5-6) Sztuka motywacji jako sposób rozwiązywania wybranych problemów współczesnej edukacji oraz kultury fizycznej i zdrowotnej;

7-8) Praca badawcza nauczyciela kultury fizycznej i zdrowotnej.

Podstawy prowadzenia badań naukowych dotyczących aktywności i sprawności fizycznej, motywacji, edukacji aksjologicznej nauczycieli wf, uczniów, studentów, sportowców itp.;

9-10) Rozwijanie umiejętności zaprezentowania przemyśleń własnych, stawiania pytań badawczych i formułowania hipotez oraz wyboru narzędzi badawczych;

11-12) Zaprezentowanie umiejętności projektowania i przeprowadzania badań naukowych w formie ankiety w środowisku związanym z kulturą fizyczną lub dotyczącej aktywności fizycznej;

13-14) Uczenie się przez doświadczanie-projekt badawczy;

doskonalenie umiejętności i wykorzystanie ich w trakcie prowadzenia działalności praktycznej dotyczącej prezentowania wyników badań naukowych (zinterpretowanie i zaprezentowanie danych zawartych w wynikach własnych badań naukowych związanych z kulturą fizyczną i wyciągnięcie odpowiednich wniosków);

15) Umiejętności życiowe a rozwój osobowy oraz potrzeba samowychowania i samokształcenia; Samoocena własnych kompetencji zawodowych i osobistych, wyznaczenie sobie kierunków dalszego rozwoju i dokształcania się;