Psychologia ogólna

Student zna główne nurty psychologiczne oraz założenia, na których bazują:klasyczna psychoanalizę, psychologię behawioralną, poznawczą, humanistyczną, różnic indywidualnych. (K_W06)

Student potrafi scharakteryzować podstawowe pojęcia z psychologii: procesy poznawcze, uczenie się i pamięć, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, temperament, psychologię różnic indywidualnych - różnice w zakresie inteligencji, temperamentu i stylu poznawczego oraz potrafi wymienić podstawowe teorie z tego zakresu. (K_W02)

Student posiada wiedzę o psychologicznych aspektach w edukacji historycznej, zna i rozumie procesy rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości. (K_W04)

Student jest w stanie poddać krytycznej analizie założenia różnych nurtów psychologicznych. (K_U01)

Student potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia społeczne, procesy rozwojowe uczniów oraz ich zachowania społeczne, a także porozumiewać się w sytuacji konfliktowej. (K_U02)

Student jest zdolny do samodzielnego poszukiwania rozwiązań problemów natury psychologicznej. (K_U03)

Student rozumie i jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym oraz do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych w edukacji historycznej. (K_K01)

Brak wymagań wstępnych.

Student zna główne nurty psychologiczne oraz założenia, na których bazują: klasyczna psychoanalizę, psychologię behawioralną, poznawczą, humanistyczną, różnic indywidualnych. (K_W06)

Student potrafi scharakteryzować podstawowe pojęcia z psychologii: procesy poznawcze, uczenie się i pamięć, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, temperament, psychologię różnic indywidualnych - różnice w zakresie inteligencji, temperamentu i stylu poznawczego oraz potrafi wymienić podstawowe teorie z tego zakresu. (K_W02)

Student posiada wiedzę o psychologicznych aspektach w edukacji historycznej, zna i rozumie procesy rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości. (K_W04)

Student jest w stanie poddać krytycznej analizie założenia różnych nurtów psychologicznych. (K_U01)

Student potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia społeczne, procesy rozwojowe uczniów oraz ich zachowania społeczne, a także porozumiewać się w sytuacji konfliktowej. (K_U02)

Student jest zdolny do samodzielnego poszukiwania rozwiązań problemów natury psychologicznej. (K_U03)

Student rozumie i jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym oraz do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych w edukacji historycznej. (K_K01)

Brak wymagań wstępnych.

1,8 pkt (40 h) - udział studenta w wykładach

2,2 pkt (55h) - praca własna studenta (czytanie wskazanej literatury, ćwiczenie umiejętności wykorzystania wiedzy psychologicznej, przygotowanie do egzaminu)

Student zna główne nurty psychologiczne oraz założenia, na których bazują: klasyczna psychoanalizę, psychologię behawioralną, poznawczą, humanistyczną, różnic indywidualnych. (K_W06)

Student potrafi scharakteryzować podstawowe pojęcia z psychologii: procesy poznawcze, uczenie się i pamięć, emocje i motywacje w procesach regulacji zachowania, temperament, psychologię różnic indywidualnych - różnice w zakresie inteligencji, temperamentu i stylu poznawczego oraz potrafi wymienić podstawowe teorie z tego zakresu. (K_W02)

Student posiada wiedzę o psychologicznych aspektach w edukacji historycznej, zna i rozumie procesy rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości. (K_W04)

Student jest w stanie poddać krytycznej analizie założenia różnych nurtów psychologicznych. (K_U01)

Student potrafi obserwować sytuacje i zdarzenia społeczne, procesy rozwojowe uczniów oraz ich zachowania społeczne, a także porozumiewać się w sytuacji konfliktowej. (K_U02)

Student jest zdolny do samodzielnego poszukiwania rozwiązań problemów natury psychologicznej. (K_U03)

Student rozumie i jest gotów do autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym oraz do wykorzystania zdobytej wiedzy psychologicznej do analizy zdarzeń pedagogicznych w edukacji historycznej. (K_K01)

Brak wymagań wstępnych.

1,8 pkt (40 h) - udział studenta w wykładach

2,2 pkt (55h) - praca własna studenta (czytanie wskazanej literatury, ćwiczenie umiejętności wykorzystania wiedzy psychologicznej, przygotowanie do egzaminu)