Badanie różnic indywidualnych w praktyce

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

- Udział w zajęciach (konwersatoria + laboratoria) - 45 godzin

- Przygotowanie do zajęć - 18 godzin

- Przeprowadzenie badania - 19 godzin

- Napisanie raportu z badań - 18 godzin

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

- Udział w zajęciach (konwersatoria + laboratoria) - 45 godzin

- Przygotowanie do zajęć - 18 godzin

- Przeprowadzenie badania - 19 godzin

- Napisanie raportu z badań - 18 godzin

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

- Udział w zajęciach (konwersatoria + laboratoria) - 45 godzin

- Przygotowanie do zajęć - 18 godzin

- Przeprowadzenie badania - 19 godzin

- Napisanie raportu z badań - 18 godzin

W01 student posiada wiedzę o specyfice różnic indywidualnych w funkcjonowaniu człowieka dorosłego (K_W08)

W02 posiada wiedze teoretyczną właściwą dla psychologii różnic indywidualnych w zakresie diagnostyki inteligencji, temperamentu i osobowości (K_W11)

W03 zna podstawy diagnozy psychologicznej z wykorzystaniem narzędzi pomiaru różnych wymiarów różnic indywidualnych (K_W13)

U01 potrafi opisać oraz wyjaśnić różnice indywidualne między ludźmi w zakresie inteligencji, osobowości oraz temperamentu oraz scharakteryzować funkcjonowanie społeczne badanego (K_U06)

U02 potrafi diagnozować poziom funkcjonowania osoby dorosłej w obszarach temperamentu, osobowości i inteligencji (K_U09)

U03 potrafi nawiązać kontakt z osobami badanymi, z którymi będzie w kontakcie indywidualnym, potrafi w jasny sposób przekazać instrukcje badań oraz wyjaśnić otrzymane wyniki (K_U10)

K01 poddaje krytycznej ocenie swoją wiedzę z zakresu umiejętności diagnozy różnic indywidualnych, zna swoje ograniczenia i rozumie potrzebę ustawicznego kształcenia w zakresie różnych metod diagnostycznych (K_K01)

K02 przejawia etyczną postawę diagnostyczną w postępowaniu diagnostycznym, wykorzystującym narzędzia do indywidualnego lub grupowego pomiaru (K_K02)

K03 działa profesjonalnie jako badacz i praktyk, potrafi sporządzać protokoły z badań diagnostycznych, formułować na ich podstawie wyważone sądy i opinie (K_K04)

Psychologia różnic indywidualnych

- Udział w zajęciach (konwersatoria + laboratoria) - 45 godzin

- Przygotowanie do zajęć - 18 godzin

- Przeprowadzenie badania - 19 godzin

- Napisanie raportu z badań - 18 godzin

W01 Posiada wiedzę z zakresu pięcioczynnikowej teorii osobowości, temperamentu i inteligencji (K_W08).

W02 Posiada wiedzę dotyczącą zasad konstrukcji testów psychologicznych. Ma wiedzę na temat pojęć takich normalizacja,

standaryzacja, trafność, rzetelność, błąd pomiaru, przedziały ufności. Posiada wiedzę dotyczącą zastosowania testów psychologicznych

w pracy zawodowej psychologa (K_W11).

W03 Posiada wiedzę dotyczącą tworzenia indywidualnej diagnozy integrującej różne testy psychologiczne (K_W13).

U01Potrafi nadać interpretację wynikom uzyskanym przez osoby badane w testach psychologicznych w zakresie inteligencji, osobowości

oraz temperamentu, a także wskazać różnice między osobami badanymi (K_U06).

U02 Potrafi dobrać stosownie do wieku osoby badanej odpowiednie psychologiczne narzędzia diagnostyczne (K_U09).

U03 Potrafi nawiązywać kontakt z osobami badanymi oraz przekazywać instrukcje zgodnie ze standaryzacją danego narzędzia

psychologicznego. Potrafi dopasować sposób przekazu informacji zwrotnej na temat wyników do możliwości interpretacyjnych osoby

badanej (K_U10).

K01Ma świadomość potrzeby ustawicznego dokształcania i podnoszenia własnych kompetencji w zakresie posługiwania się narzędziami

psychologicznymi (K_K01).

K02 Postępuje zgodnie z zasadami etyki zawodowej psychologa (K_K02).

K03Dba o profesjonalną i etyczną postawę jako badacz lub praktyk (K_K04).

Zaliczenie psychologii ogólnej, biologicznych podstaw zachowania, psychologii różnic indywidualnych.

- Udział w zajęciach (konwersatoria + laboratoria) - 45 godzin

- Przygotowanie do zajęć - 18 godzin

- Przeprowadzenie badania - 19 godzin

- Napisanie raportu z badań - 18 godzin