Uniwersytet Kazimierza Wielkiego - Centralny System Uwierzytelniania

NA SKRÓTY
STUDENCI, PRACOWNICY
JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE
PRZEDMIOTY
- Wychowanie fizyczne specjalne
  - Semestr letni 2018/19 - Laboratorium (LAB)
STUDIA
AKADEMIKI
POMOC

Wychowanie fizyczne specjalne 1500-WF12WFS-SD
Laboratorium (LAB) Semestr letni 2018/19

Informacje o zajęciach (wspólne dla wszystkich grup)

Liczba godzin:	15
Limit miejsc:	(brak limitu)
Zaliczenie:	Zaliczenie na ocenę
Rygory zaliczenia zajęć:	zaliczenie na ocenę
Literatura uzupelniająca:	1.Bogucka J., Kościelak M., 1996, Wychowanie i nauczanie integracyjne. Nowe doświadczenia, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej MEN, Warszawa. 2.Brzeziński W., 1998, Wychowanie Fizyczne Specjalne. Resocjalizacja Dzieci i Młodzieży Niedostosowanej Społecznie, część I, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin. 3.Dykcik W., 1996, Społeczeństwo wobec autonomii osób niepełnosprawnych, Warszawa. 4.Eckert U., 1994, Niektóre metody i techniki pracy pedagoga specjalnego, Warszawa.
Metody dydaktyczne:	ćwiczenia laboratoryjne metody nauczania ruchu metody pracy ze źródłami metody problemowe metody realizacji zadań ruchowych
Metody dydaktyczne - inne:	brak
Literatura:	1.Brzeziński W., 1999, Wychowanie Fizyczne Specjalne. Rewalidacja Dzieci i Młodzieży Upośledzonej Umysłowo, część II, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin. 2.Brzeziński W., Jędruch E., 1999, Wychowanie Fizyczne Specjalne. Rewalidacja Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej, część III Uniwersytet Szczeciński, Szczecin. 3.Dykcia W. (red.), 1998, Pedagogika specjalna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań. 4.Kowalik S. (red), 2009, Kultura fizyczna osób niepełnosprawnych. Dostosowana aktywność ruchowa. Wyd. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 5.Sowa J., 1999, Pedagogika specjalna w zarysie, Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, Rzeszów.
Efekty uczenia się:	U01, U02, K01
Metody i kryteria oceniania:	Obecność na ćwiczeniach, zaliczenie prowadzenia zajęć I prac programowych
Zakres tematów:	•Planowanie pracy nauczyciela wychowania fizycznego w szkołach specjalnych i integracyjnych •Gry i zabawy integrujące grupę. •Metody pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych – przygotowanie scenariuszy zajęć do poszczególnych grup, aktywne uczestnictwo. Omówienie. Zajęcia praktyczne •Rola szkół i klas integracyjnych we współczesnym świcie.

Grupy zajęciowe

zobacz na planie zajęć

Grupa	Termin(y)	Prowadzący	Miejsca Liczba osób w grupie / limit miejsc	Akcje
1	co drugi poniedziałek (parzyste), 12:15 - 13:45, sala 315 - fitness	Mirosława Szark-Eckardt	19/19	szczegóły
2	co drugi poniedziałek (nieparzyste), 13:45 - 15:15, sala 315 - fitness	Mirosława Szark-Eckardt	18/19	szczegóły
3	co drugi poniedziałek (parzyste), 13:45 - 15:15, sala 315 - fitness	Mirosława Szark-Eckardt	14/19	szczegóły
Wszystkie zajęcia odbywają się w budynku: Budynek przy ulicy Sportowej

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kazimierza Wielkiego.