Pracownia prasowa i internetowa 1000-D23PPiI-SP
Laboratorium (LAB) Semestr zimowy 2019/20

J. Fras, Dziennikarski warsztat językowy, wyd. 2, Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2005.

S. Adams, W. Hicks, Wywiad dziennikarski, Wyd. UJ, Kraków 2007.

B. Hennessy, Dziennikarstwo publicystyczne, Wyd. UJ, Kraków 2009.

EP1 - samodzielnie sformułuje temat artykułu prasowego, wybiera dla niego formę gatunkową i planuje pracę nad tworzeniem tekstu artykułu.

EP2 – samodzielnie sformułuje temat publikacji internetowej, wybiera dla niej formę gatunkową i planuje pracę nad opracowaniem publikacji w formie tekstowej i graficznej

EP3 – samodzielnie zbiera materiały do wykorzystania w artykule prasowym i publikacjach internetowych, dokonuje ich krytycznej analizy i selekcji.

EP4 – potrafi zredagować artykuł informacyjny i publicystyczny oraz przygotować publikację internetową na podstawie zebranych materiałów

EP5 – zna podstawowe zasady posługiwania się metodami pracy dziennikarza: wywiadem, obserwacją własną i badaniem artefaktów; potrafi się nimi posłużyć.

EP6 – gromadzi ww. materiały i przygotowuje publikacje prasowe zgodnie z prawem

prasowym i normami współżycia społecznego.

EP7 - potrafi samodzielnie zorganizować i przygotować materiały do publikacji prasowych, mając świadomość hierarchii ważności wyznaczonych zadań.

Zaliczenie z oceną na podst. pracy zaliczeniowej (po I semestrze – samodzielnie przygotowany artykuł publicystyczny na zaproponowany przez studenta temat).

Na ocenę 5:

Student rozpoznaje podstawowe elementy tekstu prasowego oraz potrafi określić wszystkie ich strukturalne odmiany.

Student zna wszystkie podstawowe zasady redagowania tekstu prasowego.

Student wie, jakie czynności podjąć, by zdobyć informacje i opinie potrzebne do zredagowania tekstu dziennikarskiego w zakresie podstawowych gatunków prasowych.

Student potrafi zdobyć informacje i opinie potrzebne do zredagowania tekstu prasowego.

Student potrafi dokonać selekcji informacji i opinii, wybrać adekwatną formę gatunkową i w jej zakresie zredagować wysokiej jakości tekst dla prasy.

Student potrafi znaleźć odpowiednie osobowe źródła informacji, świetnie nawiązuje z nimi kontakt i najczęściej skłania je do współpracy.

Student potrafi bardzo poprawnie posłużyć się wywiadem – jako metodą gromadzenia informacji i opinii przez dziennikarza.

Na ocenę 4:

Student rozpoznaje podstawowe elementy tekstu prasowego oraz potrafi określić większość ich strukturalnych odmian.

Student zna większość podstawowych zasad redagowania tekstu prasowego.

Student wie, jakie czynności podjąć, by zdobyć informacje i opinie potrzebne do zredagowania tekstu dziennikarskiego w zakresie podstawowych gatunków prasowych.

Student potrafi zdobyć większość informacji i opinii potrzebnych do zredagowania tekstu prasowego.

Student potrafi dokonać selekcji informacji i opinii, wybrać adekwatną formę gatunkową i w jej zakresie zredagować tekst dla prasy, ale zredagowane teksty są nie najwyższej jakości.

Student potrafi znaleźć odpowiednie osobowe źródła informacji, nawiązać z nimi kontakt i często skłania je do współpracy.

Student potrafi poprawnie posłużyć się wywiadem – jako metodą gromadzenia informacji i opinii przez dziennikarza.

Na ocenę 3:

Student rozpoznaje podstawowe elementy tekstu prasowego, ale nie potrafi określić ich strukturalnych odmian.

Student zna część podstawowych zasad redagowania tekstu prasowego.

Student często wie, jakie czynności podjąć, by zdobyć informacje i opinie potrzebne do zredagowania tekstu dziennikarskiego w zakresie podstawowych gatunków prasowych.

Student potrafi zdobyć niektóre informacje i opinie potrzebne do zredagowania tekstu prasowego.

Student potrafi dokonać selekcji informacji i opinii, wybrać adekwatną formę gatunkową i w jej zakresie zredagować tekst dla prasy, ale zdarzają mu się błędne wybory.

Student często potrafi znaleźć odpowiednie osobowe źródła informacji, nawiązać z nimi kontakt, ale nie zawsze potrafi skłonić je do współpracy.

Student potrafi względnie poprawnie posłużyć się wywiadem – jako metodą gromadzenia informacji i opinii przez dziennikarza.

1. Wywiad jako metoda zdobywania informacji przez dziennikarza. Odmiany i strategie wywiadu. Wskazówki dotyczące prowadzenia wywiadu.

2. Ćwiczenia w przeprowadzaniu wywiadu.

3. Struktura wywiadu jako tekstu gatunkowego.

4. Wywiad jako gatunek – ćwiczenia redakcyjne na podstawie wywiadów przeprowadzonych przez studentów.

5. Dyskusja (debata) redakcyjna – odmiany. Rodzaje argumentów używanych w dyskusji.

6. Organizacja i moderowanie dyskusji przez dziennikarza.

7. Ćwiczebna dyskusja z udziałem studentów, z wideorejestracją.

8. Omówienie zalet i wad przeprowadzonej przez studentów dyskusji na podst. rejestracji wideo. Powtórzenie dyskusji.

9. Struktura artykułu publicystycznego i wzorcowe przykłady.

10. Ćwiczenia redakcyjne przygotowujące do pisania artykułów publicystycznych.

11. Redagowanie konspektu artykułu – praca w zespołach. Tematyka zaproponowana przez studentów.

12. Prezentacja artykułów napisanych przez studentów w ramach zadania domowego i dyskusja nad nimi. Omówienie wymagań stawianych pracy zaliczeniowej.

13. Słynne artykuły publicystyczne, które wpłynęły na losy współczesnej Polski – prezentacja i omówienie dwóch przykładów.

14. Prezentacja artykułów napisanych przez studentów jako prace zaliczeniowe i dyskusja nad nimi.