Praktyczna nauka języka niemieckiego - pisanie z elementami ortografii i gramatyki 1000-F-L23PNJNp-SD
Konwersatorium (KON) Semestr zimowy 2019/20

1. Poenicke, K., Wodke-Repplinger, I.: DUDEN. Wie verfasst man

wissenschaftliche Arbeiten? Systematische Materialsammlung –

Bücherbenutzung – Manuskriptgestaltung. Mannheim 2005.

2. Engel, S., Slapnicar, K.W., : Die Diplomarbeit. Stuttgart 2003.

3. Eppert, F.: Deutsche Wortschatzübungen. München 1990.

4. Duden. Das Wörterbuch der Abkürzungen.

5. Kast, B.: Fertigkeit Schreiben. Berlin 1999.

6. Kleppin, K.: Fehler und Fehlerkorrektur. Berlin 2005.

7. Textor, A.M.: Sag es treffender. Hamburg 2005.

8. prasa niemiecka („Deutschland”, „Spiegel”, „Stern”, „Focus”)

9. teksty niemieckojęzyczne ( tzw. „teksty z lukami”).

Student:

W01 - ma pogłębioną wiedzę na temat kompleksowej natury języka niemieckiego, jego koncepcji oraz historycznej zmienności form i znaczeń oraz wzajemnych relacji z innymi systemami semiotycznymi

W02 - zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej

U01 - ma umiejętności językowe w zakresie języka niemieckiego zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu C1/C2 (*) Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

U02 - posiada zaawansowaną umiejętność tworzenia różnych prac pisemnych w języku niemieckim zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu C1/C2 (*) Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

U03 - posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych na tematy dotyczące szczegółowych zagadnień z zakresu dyscyplin humanistycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, integrując wiedzę z różnych dyscyplin naukowych i bazując na źródłach w języku niemieckim

U04 - potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie wybranej specjalizacji w języku niemieckim jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych

U05 - potrafi w sposób klarowny, precyzyjny i spójny w oparciu o własne poglądy oraz twórczo wykorzystując zdobytą wiedzę filologiczną i metodologiczną formułować hipotezy i konstruować krytyczne argumentacje w mowie i piśmie, kierując się zasadami etycznymi

K01 - ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje na bieżąco samooceny i weryfikacji własnych kompetencji

K02 - potrafi współdziałać w zespole, przyjmując odpowiedzialność za efekty pracy

K03 - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy moralne związane z własną i cudzą pracą, szczególne badawczą i publikacyjną

K04 - jest przekonany o znaczeniu i konieczności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania etyki zawodowej, własną prace ocenia w kategoriach terminowości, obowiązkowości i rzetelności

K05 - docenia wartość języka jako narzędzia komunikacji międzyludzkiej i dba o poprawność językową własnej wypowiedzi w języku niemieckim i ojczystym

- aktywne i regularne uczestnictwo w zajęciach (w tym: przygotowanie do zajęć i wykonywanie prac domowych)

- zaliczenie cząstkowych prac pisemnych (prace na zajęciach i prace domowe)

- prezentacja multimedialna odpowiednia do tematyki zajęć

W przypadku niezrealizowania wyżej wymienionych warunków – całościowa praca semestralna.

- powtórzenie i usystematyzowanie wiedzy na temat pisania rozprawki (dobór i selekcja argumentów, prowadzenie argumentacji)

- praktyczne stosowanie metod, pozwalających na swobodne i sprawne przygotowanie się do formułowania prostych tekstów popularnonaukowych (dobór materiału, selekcja, właściwy wybór zagadnień istotnych dla danej problematyki)

- wdrażanie i rozwijanie umiejętności posługiwania się leksyką typową dla tekstów naukowych (artykuł) i popularnonaukowych (także w nawiązaniu do gatunków prasowych - felieton, reportaż)

- ćwiczenie umiejętności właściwego posługiwania się materiałami źródłowymi i ich wykorzystywania w pracy (umiejętność cytowania, formułowania własnych sądów w odniesieniu do sądów innych autorów – zwrócenie szczególnej uwagi na kwestię plagiatów, także w kontekście źródeł internetowych)

- przygotowanie do formułowania krótszych tekstów quasi naukowych (artykuł, recenzja, głos w dyskusji)

- ćwiczenie umiejętności przedstawiania na forum wyników własnej pracy oraz argumentowania dla obrony własnych tez

- utrwalanie zasad poprawności językowej w mowie i piśmie