Emisja głosu z elementami komunikacji i kultury języka 1500-WF3EGKJ-NP
Konwersatorium (KON) Rok akademicki 2021/22

Toczyska B., Kama makaka ma!(wprawki dykcyjne), Gdańsk 1992

Toczyska B., Sarabanda w chaszczach (ćwiczenia samogłosek),Gdańsk 1997

Przybysz – Piwko M.(red.), Emisja głosu nauczyciela, Warszawa 2006

Laskowska H., Podstawy emisji głosu, Bydgoszcz 2000

Rokitiańska M., Laskowska H., Zdrowy głos, Bydgoszcz 2003

Wierzchowska B., Wymowa polska, Warszawa 1971

Oczkoś M., Sztuka poprawnej wymowy czyli o faflunieniu i bełkotaniu, Warszawa 2006

Gawęda K., Łazewski J.,Książeczka wymowy dla dzieci tudzież wyższych urzędników państwowych.Białystok 2003

Efekty kierunkowe;

K_W09 - wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem funkcji i opisu budowy elementów składowych układów istotnych

z punktu widzenia aktywności fizycznej.

K_U12 - posiada i wykorzystuje umiejętności interpersonalne w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej niezbędne w pracy

nauczyciela wychowania fizycznego i działalności pedagogicznej.

K_K02 - weryfikuje zdobytą wiedzę i doskonali umiejętności w trakcie prowadzenia działalności praktycznej w zakresie kultury fizycznej

oraz w trakcie realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych).

Efekty przedmiotowe:

W01 - student wykazuje znajomość anatomii ze szczególnym uwzględnieniem budowy aparatu mowy i opisu budowy elementów układów

istotnych z punktu widzenia emisji głosu (oddechowego, fonacyjnego, artykulacyjnego, rezonacyjnego i nerwowego).

U01 - student posiada i wykorzystuje umiejętności interpersonalne w zakresie werbalnej i niewerbalnej emisji głosu niezbędnej w pracy

nauczyciela wychowania fizycznego i działalności pedagogicznej.

K01 - student weryfikuje zdobytą wiedzę o ludzkim głosie i kulturze języka oraz doskonali umiejętności komunikacyjne w trakcie

prowadzenia działalności praktycznej w zakresie wychowania fizycznego oraz w trakcie realizacji działań pedagogicznych

( dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych).

Ocena realizacji ćwiczeń kształtujących prawidłowe nawyki posługiwania się głosem. Pozytywna ocena z przygotowanych przez studenta

ćwiczeń i form aktywnych doskonalących właściwą technikę posługiwania się głosem oraz sprawdzających poziom opanowania przez

studenta założonych efektów kształcenia

Ocena bardzo dobra: student wykazuje dogłębną znajomość wiedzy w zakresie przewidzianym w sylabusie; potrafi biegle stosować tę wiedzę, również w złożonych i niestandardowych sytuacjach.

Ocena dobra: student wykazuje dużą znajomość wiedzy w zakresie przewidzianym w sylabusie; potrafi swobodnie stosować tę wiedzę, również w złożonych sytuacjach.

Ocena dostateczna: student wykazuje podstawową znajomość wiedzy w zakresie przewidzianym w sylabusie; potrafi stosować tę wiedzę w prostych sytuacjach.

Ocena niedostateczna: student nie osiągnął standardów opisanych w sylabusie.

Praca nad głosem - kształtowanie właściwego toru oddechowego i wydłużanie oddech na wybranych tekstach.

Praca nad indywidualna barwą, natężeniem i wysokością głosu oraz prozodią mowy - akcent, melodia, rytm.

Świadoma kontrola tempa mowy jako elementu kultury komunikacyjnej człowieka.

Ćwiczenia fonacyjne usprawniające pracę żuchwy, ust i języka.

Ćwiczenia dykcji: poprawne formowanie samogłosek i spółgłosek, praca z tekstem.

Recytacja wierszy, czytanie prozy, krótka forma teatralna lub scenka kabaretowa.