Akwizycja i nauczanie języka z terminologią w języku obcym 1000-F-L11ANJ-SP
Wykład (WYK) Semestr zimowy 2021/22

Apeltauer, E. 1997. Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Eine Einführung. Berlin und München: Langenscheidt.

Bausch, K-R. u.a. (Hrsg.). 1991. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke.

Bimmel, P. u.a. 1994. Unterrichtsplanung – von der Lehrwerklektion zur Deutschstunde. Fernstudieneinheit. München: Goethe-Institut

Decke-Cornill, H., Küster, L. 2010. Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr Verlag.

Edmondson, W. , House, J. 1993. Einführung in die Sprachlehrforschung. Tübingen: Francke Verlag.

Figarski, W. 2003. Proces glottodydaktyczny w szkole. Warszawa: Wydawnictwo UW.

Komorowska, H. (red.) 2011. Nauka języka obcego w perspektywie ucznia. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.

Olpińska, M. 2004. Wychowanie dwujęzyczne. Warszawa: Uniwersytet Warszawski.

Sikorski, W. (red.) 2015. Neuroedukacja. Słupska: Wydawnictwo Dobra Literatura.

Żylińska, M. 2013. Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Toruń: Wydawnictwo Naukowe

K_W01 -ma podstawową wiedzę ogólną o źródłach, znaczeniu i praktycznej stosowalności językoznawstwa, jego specyfice przedmiotowej i metodologicznej w powiązaniach z innymi dyscyplinami humanistycznymi,

K_W03 - zna podstawową terminologię językoznawczą w języku angielskim,

K_W05 - ma podstawową wiedzę na temat kompleksowej natury języka, jego struktury i funkcji (także w ujęciu kontrastywnym) oraz historycznej zmienności form i znaczeń,

K_K02 - jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany wygłaszanych opinii i prezentowanych poglądów w świetle nowych informacji i zdobytej wiedzy.

Pisemne kolokwium na koniec semestru w zakresie materiału omawianego podczas wykładów oraz zawartego w literaturze pomocniczej; punktacja kolokwium zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego

1. Podstawowe pojęcia z akwizycji (przyswajania) języka pierwszego i nauczania (uczenia się i nauki) języka obcego (pierwszego, drugiego i kolejnego)

2. Języki obce – sukces w nauce języka obcego, trudności, słynni poligloci

3. Teorie rozwoju mowy

4. Rozwój językowy dziecka

5. Proces glottodydaktyczny i jego istota

6. Kształcenie wielozmysłowe, style i strategie uczenia się, zachowania autonomiczne w procesie uczenia się języka

7. Neurobiologiczne podstawy procesu uczenia się języków

8. Uczenie się a pamięć językowa. Wykorzystanie potencjału mózgu w procesie uczenia się języka

9. Charakterystyka i porównanie wybranych metod nauczania języków obcych

10. Sprawności językowe: mówienie, słuchanie ze zrozumieniem, czytanie, pisanie

11. Kompetencja językowa, komunikacyjna i międzykulturowa w kształceniu językowym

12. Język ojczysty i język obcy – wzajemne oddziaływanie

13. Indywidualne cechy ucznia i ich wpływ na nabywanie języka

14. Zjawisko lęku językowego w procesie nauki języka