Podstawy dydaktyki 1500-WF12PDY-SP
Wykład (WYK) Semestr Letni 2022/23

1. Bielski J., 2005, Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Podręcznik dla nauczycieli wychowania fizycznego i studentów studiów pedagogicznych.. Wydawnictwo IMPULS, Kraków.

2. Bronikowski M., 2002, Metodyka wychowania fizycznego w reformowanej szkole. Cz. 1 i 2. Wydawnictwo eMPi2, Poznań.

3. Grabowski H., 2000, Co koniecznie trzeba wiedzieć o wychowaniu fizycznym. Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.

4. Madejski M., Węglarz J., 2007, Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego,wyd. Impuls, Kraków.

5. Tatarczuk J., 2004, Metodyka wychowania fizycznego, Wyd. Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra.

6. Węglarz J., 2020, Rzecz o wychowaniu fizycznym. Wydawnictwo Impuls, Kraków

W01, W02, W03, U01

Zaliczenie przedmiotu - praca pisemna/test.

Student może otrzymać dodatkowe punkty za aktywne uczestnictwo w wykładach, które wliczają się do ostatecznego wyniku zaliczenia przedmiotu.

Kryteria oceny efektów uczenia się:

2,0 – student nie osiągnął wymaganych efektów uczenia się (do 59 %)

3,0 – student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dostatecznym (60 - 67 % )

3,5 – student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dostatecznym plus (68 - 75 %)

4,0 – student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dobrym (76 - 83 %)

4,5 – student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dobrym plus (84 - 92 %)

5,0 – student osiągnął efekty uczenia się w stopniu bardzo dobrym (93 - 100 %)

•Metodyka wychowania fizycznego - pojęcia, cele, zakres, zadania. Zasady pedagogiczne, psychologiczne i dydaktyczne.

•Metodyka wychowania fizycznego w świetle podstawowych ogniw schematu prakseologicznego.

•Rozwój biologiczny, psychiczny, fizyczny i motoryczny dziewcząt i chłopców szkole podstawowej i gimnazjalnej.

•Specyfika wychowania fizycznego dziewcząt i chłopców. Koedukacja w wychowaniu fizycznym.

•Lekcja wychowania fizycznego jako podstawowe ogniwo szkolnej kultury fizycznej – definicja, rodzaje, typy, toki.

•Formy prowadzenia lekcji wychowania fizycznego.

•Charakterystyka metod realizacji zadań w wychowaniu fizycznym.

•Metody przekazywania i zdobywania wiadomości z zakresu kultury fizycznej. Metody wychowania.

•Rodzaje czynności nauczyciela. Model zadań i czynności nauczyciela w procesie kształcenia i wychowania.

•Sposoby organizacji pracy na lekcji wychowania fizycznego i zajęciach sportowych.

•Środowiska wychowawcze i zachodzące w nich procesy.

•Nauczyciel wychowania fizycznego – role, funkcje, style pracy, cechy i przymioty, kompetencje, oczekiwania społeczne.

•Organizacja imprez sportowo-rekreacyjnych w szkole. Organizacja obozów, kolonii, biwaków, rajdów – zadania, warunki bezpieczeństwa, kompetencje i kwalifikacje. Zagadnienia fair-play w działaniu nauczyciela wychowania fizycznego (instruktora, trenera).

•Ocenianie ucznia z wychowania fizycznego – funkcje, kryteria, zasady. Związki kontroli i oceny z samokontrolą i samooceną.

•Zaliczenie przedmiotu.