Wprowadzenie do metodologii badań

Wiedza:

W1. Student/ka rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy metodologicznej z zakresu logopedii, językoznawstwa, pedagogiki.

W2. Student/ka posiada wiedzę na temat metodyki badań naukowych.

Umiejętności:

U1. Student/ka samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

U2. Student/ka wykorzystuje teoretyczne zasoby metodologii do efektywnego zaplanowania badań wpisujących się w ilościową lub/i jakościową strategię zbierania i analizy danych.

Kompetencje społeczne:

K1. Student/ka jest świadomy/a obowiązku respektowania kodeksu etyki badań naukowych.

brak

Wiedza:

W1. Student/ka rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy metodologicznej z zakresu logopedii, językoznawstwa, pedagogiki.

W2. Student/ka posiada wiedzę na temat metodyki badań naukowych.

Umiejętności:

U1. Student/ka samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

U2. Student/ka wykorzystuje teoretyczne zasoby metodologii do efektywnego zaplanowania badań wpisujących się w ilościową lub/i jakościową strategię zbierania i analizy danych.

Kompetencje społeczne:

K1. Student/ka jest świadomy/a obowiązku respektowania kodeksu etyki badań naukowych.

brak

Wiedza:

W1. Student/ka rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy metodologicznej z zakresu logopedii, językoznawstwa, pedagogiki.

W2. Student/ka posiada wiedzę na temat metodyki badań naukowych.

Umiejętności:

U1. Student/ka samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

U2. Student/ka wykorzystuje teoretyczne zasoby metodologii do efektywnego zaplanowania badań wpisujących się w ilościową lub/i jakościową strategię zbierania i analizy danych.

Kompetencje społeczne:

K1. Student/ka jest świadomy/a obowiązku respektowania kodeksu etyki badań naukowych.

brak

Wiedza:

W1. Student/ka rozpoznaje i charakteryzuje podstawowe elementy wiedzy metodologicznej z zakresu logopedii, językoznawstwa, pedagogiki.

W2. Student/ka posiada wiedzę na temat metodyki badań naukowych.

Umiejętności:

U1. Student/ka samodzielnie zdobywa wiedzę i rozwija umiejętności badawcze, kierując się wskazówkami opiekuna naukowego.

U2. Student/ka wykorzystuje teoretyczne zasoby metodologii do efektywnego zaplanowania badań wpisujących się w ilościową lub/i jakościową strategię zbierania i analizy danych.

Kompetencje społeczne:

K1. Student/ka jest świadomy/a obowiązku respektowania kodeksu etyki badań naukowych.

brak

15 godzin wykładu + 30 godzin konwersatoriów + 55 godzin pracy własnej studenta (przygotowanie do zajęć – lektura literatury przedmiotu, wykonanie prezentacji na zaliczenie; przygotowanie do zaliczenia i egzaminu) = 4 punkty ECTS

K_W29 zna i rozumie metodologię badań naukowych stosowanych w dziedzinach nauk humanistycznych i nauk społecznych, w szczególności zasady projektowania i prowadzenia badań naukowych w zakresie pedagogiki specjalnej, oraz postulat wieloparadygmatyczności;

K_W30 zna i rozumie metodologiczne założenia i zasady oraz etyczne normy projektowania i realizacji badań naukowych w zakresie pedagogiki specjalnej;

K_U01 potrafi obserwować procesy rozwojowe uczniów;

K_U26 potrafi rozróżniać orientacje metodologiczne w badaniach naukowych w zakresie pedagogiki, formułować cele i problemy badawcze, stosować dobór adekwatnych metod i technik, konstruować narzędzia badawcze, opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań, wyciągać wnioski, wskazywać kierunki dalszych badań w obrębie wybranego zakresu pedagogiki specjalnej;

K_U29 potrafi współpracować z członkami zespołów badawczych na każdym etapie projektowania i realizacji badań naukowych;

K_K01 jest gotowy do ciągłego doskonalenia swojej wiedzy merytorycznej;

K_K02 jest gotowy do poszukiwania nowych zasobów wzbogacających treści nauczania;

K_K05 jest gotowy do samodzielnego pogłębiania wiedzy pedagogicznej.

zajęcia 15W + 30K kończące się egzaminem

4 ECTS = 100 godzin pracy studenta = 15 godzin wykładów + 1 godzina egzaminu + 30 godzin konwersatoriów + 54 godzin pracy własnej studenta

(praca własna studenta w ramach konwersatoriów obejmuje lekturę literatury przedmiotu, przeszukiwanie literatury dodatkowej, przygotowanie i prezentację wybranej metody badawczej wraz z przykładem realizacji badań z wykorzystaniem danej metody, przygotowanie do zaliczenia pisemnego; praca własna studenta w ramach wykładu obejmuje lekturę literatury przedmiotu i przygotowanie do egzaminu)