Wczesna edukacja do Innego

efekty kierunkowe

Wiedza:

K_W06 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym

K_W09 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych

K_W11 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii

K_W16 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

K_U02 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych

K_U11 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

Kompetencje społeczne:

K_K05 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych

efekty przedmiotowe

Wiedza:

W01 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia szczególnie w aspekcie psychologicznym i społecznym oraz na temat związanych z nimi różnic międzyludzkich

W02 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych, zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

W03 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii - szczególnie w odniesieniu do wybranych koncepcji edukacji

W04 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

U05 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

U06 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

Kompetencje społeczne:

K07 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

brak wymagań

efekty kierunkowe

Wiedza:

K_W06 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym

K_W09 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych

K_W11 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii

K_W16 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

K_U02 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych

K_U11 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

Kompetencje społeczne:

K_K05 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych

efekty przedmiotowe

Wiedza:

W01 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia szczególnie w aspekcie psychologicznym i społecznym oraz na temat związanych z nimi różnic międzyludzkich

W02 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych, zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

W03 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii - szczególnie w odniesieniu do wybranych koncepcji edukacji

W04 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

U05 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

U06 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

Kompetencje społeczne:

K07 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

brak wymagań

efekty kierunkowe

Wiedza:

K_W06 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym

K_W09 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych

K_W11 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii

K_W16 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

K_U02 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych

K_U11 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

Kompetencje społeczne:

K_K05 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych

efekty przedmiotowe

Wiedza:

W01 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia szczególnie w aspekcie psychologicznym i społecznym oraz na temat związanych z nimi różnic międzyludzkich

W02 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych, zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

W03 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii - szczególnie w odniesieniu do wybranych koncepcji edukacji

W04 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

U05 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

U06 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

Kompetencje społeczne:

K07 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

brak wymagań

15 godzin wykładów + praca własna studenta (przygotowanie pracy semestralnej)

efekty kierunkowe

Wiedza:

K_W06 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, psychologicznym i społecznym

K_W09 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych

K_W11 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii

K_W16 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

K_U02 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych

K_U11 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

Kompetencje społeczne:

K_K05 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych

efekty przedmiotowe

Wiedza:

W01 - student ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia szczególnie w aspekcie psychologicznym i społecznym oraz na temat związanych z nimi różnic międzyludzkich

W02 - student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych, zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

W03 - student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych, społecznych, filozoficznych podstaw kształcenia i wychowania; rozumie istotę funkcjonalności i dysfunkcjonalności, harmonii i dysharmonii, normy i patologii - szczególnie w odniesieniu do wybranych koncepcji edukacji

W04 - student ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Umiejętności:

U05 - student potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów, a także diagnozowania i projektowania działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

U06 - student potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjnych i wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

Kompetencje społeczne:

K07 - student jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i etyczny; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań edukacyjnych - zwłaszcza w środowiskach zróżnicowanych kulturowo

brak wymagań

15 godzin wykładów + praca własna studenta (przygotowanie pracy semestralnej)