Wprowadzenie do pedagogiki pracy

W01 - Student opisuje miejsce pedagogiki pracy w strukturze nauk pedagogicznych; definiuje podstawowe kategorie pojęciowe pedagogiki pracy i charakteryzuje jej obszary problemowe oraz procedury ich badania, a także wskazuje przemiany przedmiotu badań we współczesnej pedagogice pracy [K_W13]

W02 - Student identyfikuje realizatorów zadań pedagogiki pracy; wskazuje nowe, potencjalne obszary realizacji zadań pedagogiki pracy, a także rozpoznaje instytucje rynku pracy wspierające rozwój zawodowy jednostki [K_W15]

W03 - Student opisuje i charakteryzuje kategorię edukacji i pracy w kontekście gospodarki opartej na wiedzy i społeczeństwa uczącego się; rozpoznaje, kierunki przeobrażeń edukacji i pracy ludzkiej oraz odnosi je

do projektowania ścieżki własnego rozwoju [K_W18]

U01- Student samodzielnie zdobywa wiedzę na temat pracy zawodowej człowieka i wykorzystuje ją w rozwijaniu swoich profesjonalnych umiejętności; wyszukuje informacje na temat instytucji rynku pracy wspierających rozwój zawodowy [K_U02]

U02 - Student wykorzystuje wiedzę zdobytą w ramach przedmiotu w procesie analizy wybranej ścieżki edukacyjnej [K_U14]

K01 - Student ma świadomość znaczenia pracy zawodowej jako głównej formy aktywności człowieka; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia [K_K01]

K02 - Student ma świadomość znaczenia podejmowania działań edukacyjnych w różnych środowiskach wychowawczych i zawodowych dorosłej jednostki [K_K03]

K03- Student ma świadomość konieczności wcześniejszego przygotowania się do wejścia na rynek pracy; wykazuje otwartą i kreatywną postawę w stosunku do podejmowania działań pedagogicznych związanych z własnym rozwojem zawodowym [K_K08]

-

W01 - Student opisuje miejsce pedagogiki pracy w strukturze nauk pedagogicznych; definiuje podstawowe kategorie pojęciowe pedagogiki pracy i charakteryzuje jej obszary problemowe oraz procedury ich badania, a także wskazuje przemiany przedmiotu badań we współczesnej pedagogice pracy [K_W13]

W02 - Student identyfikuje realizatorów zadań pedagogiki pracy; wskazuje nowe, potencjalne obszary realizacji zadań pedagogiki pracy, a także rozpoznaje instytucje rynku pracy wspierające rozwój zawodowy jednostki [K_W15]

W03 - Student opisuje i charakteryzuje kategorię edukacji i pracy w kontekście gospodarki opartej na wiedzy i społeczeństwa uczącego się; rozpoznaje, kierunki przeobrażeń edukacji i pracy ludzkiej oraz odnosi je do projektowania ścieżki własnego rozwoju [K_W18]

U01- Student samodzielnie zdobywa wiedzę na temat pracy zawodowej człowieka i wykorzystuje ją w rozwijaniu swoich umiejętności; wyszukuje informacje na temat instytucji rynku pracy wspierających rozwój zawodowy [K_U02]

U02 - Student wykorzystuje wiedzę zdobytą w ramach przedmiotu w procesie analizy wybranej ścieżki edukacyjnej [K_U14]

K01 - Student ma świadomość znaczenia pracy zawodowej jako głównej formy aktywności człowieka; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia [K_K01]

K02 - Student ma świadomość znaczenia podejmowania działań edukacyjnych w różnych środowiskach wychowawczych i zawodowych dorosłej jednostki [K_K03]

K03- Student ma świadomość konieczności wcześniejszego przygotowania się do wejścia na rynek pracy; wykazuje otwartą i kreatywną postawę w stosunku do podejmowania działań pedagogicznych związanych z własnym rozwojem zawodowym [K_K08]

-

W01 - Student opisuje miejsce pedagogiki pracy w strukturze nauk pedagogicznych; definiuje podstawowe kategorie pojęciowe pedagogiki pracy i charakteryzuje jej obszary problemowe oraz procedury ich badania, a także wskazuje przemiany przedmiotu badań we współczesnej pedagogice pracy [K_W13]

W02 - Student identyfikuje realizatorów zadań pedagogiki pracy; wskazuje nowe, potencjalne obszary realizacji zadań pedagogiki pracy, a także rozpoznaje instytucje rynku pracy wspierające rozwój zawodowy jednostki [K_W15]

W03 - Student opisuje i charakteryzuje kategorię edukacji i pracy w kontekście gospodarki opartej na wiedzy i społeczeństwa uczącego się; rozpoznaje, kierunki przeobrażeń edukacji i pracy ludzkiej oraz odnosi je do projektowania ścieżki własnego rozwoju [K_W18]

U01- Student samodzielnie zdobywa wiedzę na temat pracy zawodowej człowieka i wykorzystuje ją w rozwijaniu swoich umiejętności; wyszukuje informacje na temat instytucji rynku pracy wspierających rozwój zawodowy [K_U02]

U02 - Student wykorzystuje wiedzę zdobytą w ramach przedmiotu w procesie analizy wybranej ścieżki edukacyjnej [K_U14]

K01 - Student ma świadomość znaczenia pracy zawodowej jako głównej formy aktywności człowieka; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia [K_K01]

K02 - Student ma świadomość znaczenia podejmowania działań edukacyjnych w różnych środowiskach wychowawczych i zawodowych dorosłej jednostki [K_K03]

K03- Student ma świadomość konieczności wcześniejszego przygotowania się do wejścia na rynek pracy; wykazuje otwartą i kreatywną postawę w stosunku do podejmowania działań pedagogicznych związanych z własnym rozwojem zawodowym [K_K08]

-

W01 - Student opisuje miejsce pedagogiki pracy w strukturze nauk pedagogicznych; definiuje podstawowe kategorie pojęciowe pedagogiki pracy i charakteryzuje jej obszary problemowe, a także wskazuje przemiany przedmiotu badań we współczesnej pedagogice pracy [K_W13]

W02 - Student identyfikuje realizatorów zadań pedagogiki pracy; rozpoznaje instytucje rynku pracy wspierające rozwój zawodowy jednostki [K_W15]

W03 - Student rozpoznaje, kierunki przeobrażeń pracy ludzkiej oraz odnosi je do projektowania ścieżki własnego rozwoju [K_W18]

U01- Student zdobywa wiedzę na temat pracy zawodowej człowieka oraz wyszukuje informacje na temat instytucji rynku pracy wspierających rozwój zawodowy [K_U02]

U02 - Student wykorzystuje wiedzę zdobytą w ramach przedmiotu w procesie analizy wybranej ścieżki edukacyjnej [K_U14]

K01 - Student ma świadomość znaczenia pracy zawodowej jako głównej formy aktywności człowieka; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia [K_K01]

K02 - Student ma świadomość znaczenia podejmowania działań edukacyjnych w różnych środowiskach wychowawczych i zawodowych dorosłej jednostki [K_K03]

K03- Student ma świadomość konieczności wcześniejszego przygotowania się do wejścia na rynek pracy; wykazuje otwartą i kreatywną postawę w stosunku do podejmowania działań pedagogicznych związanych z własnym rozwojem zawodowym [K_K08]

Wprowadzenie do pedagogiki

10 godzin wykładów + 40 godzin pracy własnej Studentki/Studenta = 50 godzin pracy = 2 pkt. ECTS

Praca własna Studentki/Studenta obejmuje:

- analizę treści wykładów,

- lektury/samodzielne studiowanie literatury/analizę źródeł,

- przygotowanie do zaliczenia z oceną.

W01 - Student/Studentka opisuje miejsce pedagogiki pracy w strukturze nauk pedagogicznych; definiuje podstawowe kategorie pojęciowe pedagogiki pracy i charakteryzuje jej obszary problemowe [K_W13]

W02 - Student/Studentka identyfikuje realizatorów zadań pedagogiki pracy; rozpoznaje instytucje rynku pracy wspierające rozwój zawodowy jednostki [K_W15]

W03 - Student/Studentka rozpoznaje kierunki przeobrażeń pracy ludzkiej oraz odnosi je do projektowania ścieżki własnego rozwoju [K_W18]

U01- Student/Studentka zdobywa wiedzę na temat pracy zawodowej człowieka oraz wyszukuje informacje na temat instytucji rynku pracy wspierających rozwój zawodowy [K_U02]

U02 - Student/Studentka wykorzystuje wiedzę zdobytą w ramach przedmiotu w procesie analizy własnej ścieżki edukacyjno-zawodowej [K_U14]

K01 - Student/Studentka ma świadomość znaczenia pracy zawodowej jako głównej formy aktywności człowieka; rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego; wyznacza kierunki dalszego własnego rozwoju i kształcenia [K_K01]

K02 - Student/Studentka ma świadomość znaczenia wynikającego z podejmowania działań edukacyjnych w różnych środowiskach wychowawczych i zawodowych dorosłej jednostki [K_K03]

K03- Student/ Studentka ma świadomość konieczności wcześniejszego przygotowania się do wejścia na rynek pracy; wykazuje otwartą i kreatywną postawę w stosunku do podejmowania działań pedagogicznych związanych z własnym rozwojem zawodowym [K_K08]

Wprowadzenie do pedagogiki

10 godzin wykładów +10 h konsultacji + 30 godzin pracy własnej Studentki/Studenta = 50 godzin pracy = 2 pkt. ECTS

Praca własna Studentki/Studenta obejmuje:

- analizę treści wykładów,

- lektury/samodzielne studiowanie literatury/analizę źródeł,

- przygotowanie do zaliczenia z oceną.