Koncepcje dziecka i dzieciństwa

W1 - Student ma wiedzę na temat koncepcji dziecka i dzieciństwa, zna je, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać (K_W05);

W2 - Student ma wiedzę dotyczącą współczesnych badań nad dzieciństwem (Childchood Studies) eksplorujących w sposób dyscyplinarny zagadnienie dobrostanu dziecka ( K_W06);

K 1 - Student identyfikuje wybrane koncepcje dziecka i dzieciństwa i potrafi zgodnie z ich założeniami zorganizować warunki praktyki edukacyjnej - identyfikuje i rozbudza zainteresowania uczniów i dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów (K_U06);

K 2 - Student, zgodnie z założeniami wybranych koncepcji dziecka i dzieciństwa - potrafi rozwijać kompetencje kluczowe uczniów (kreatywność, innowacyjność, umiejętność indywidualnego i zespołowego rozwiązywania problemów (K U07);

K1 - Student, w oparciu o poznane koncepcje dziecka i dzieciństwa kieruje się w działaniach dydaktyczno-wychowawczych dobrem dziecka, oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także jego osobowy, integralny rozwój (K_K02 )

K2 - Student ma kompetencje komunikacyjne i umiejętności współpracy umożliwiające skuteczne współdziałanie ze wszystkimi i osobami zaangażowanymi w prowadzoną działalność edukacyjną (w tym innymi nauczycielami i specjalistami), jest aktywny społecznie, angażuje się (w roli lidera lub uczestnika) w działania kulturotwórcze (K_K04);

znajomość podstawowych pojęć i kategorii pedagogicznych

W1 - Student ma wiedzę na temat koncepcji dziecka i dzieciństwa, zna je, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać (K_W05);

W2 - Student ma wiedzę dotyczącą współczesnych badań nad dzieciństwem (Childchood Studies) eksplorujących w sposób dyscyplinarny zagadnienie dobrostanu dziecka ( K_W06);

U1 - Student identyfikuje wybrane koncepcje dziecka i dzieciństwa i potrafi zgodnie z ich założeniami zorganizować warunki praktyki edukacyjnej - identyfikuje i rozbudza zainteresowania uczniów i dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów (K_U06);

U2 - Student, zgodnie z założeniami wybranych koncepcji dziecka i dzieciństwa - potrafi rozwijać kompetencje kluczowe uczniów (kreatywność, innowacyjność, umiejętność indywidualnego i zespołowego rozwiązywania problemów (K U07);

K1 - Student, w oparciu o poznane koncepcje dziecka i dzieciństwa kieruje się w działaniach dydaktyczno-wychowawczych dobrem dziecka, oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także jego osobowy, integralny rozwój (K_K02);

K2 - Student ma kompetencje komunikacyjne i umiejętności współpracy umożliwiające skuteczne współdziałanie ze wszystkimi i osobami zaangażowanymi w prowadzoną działalność edukacyjną (w tym innymi nauczycielami i specjalistami), jest aktywny społecznie, angażuje się (w roli lidera lub uczestnika) w działania kulturotwórcze (K_K04).

Znajomość podstawowych pojęć i kategorii pedagogicznych.

15 godzin wykładów + 35 godzin pracy samodzielnej studenta (przygotowanie projektu, pracy zaliczeniowej, studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie się do zaliczenia) -> 2 punkty ECTS

W1 - Student ma wiedzę na temat koncepcji dziecka i dzieciństwa, zna je, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać (K_W05);

W2 - Student ma wiedzę dotyczącą współczesnych badań nad dzieciństwem (Childchood Studies) eksplorujących w sposób dyscyplinarny zagadnienie dobrostanu dziecka ( K_W06);

U1 - Student identyfikuje wybrane koncepcje dziecka i dzieciństwa i potrafi zgodnie z ich założeniami zorganizować warunki praktyki edukacyjnej - identyfikuje i rozbudza zainteresowania uczniów i dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów (K_U06);

U2 - Student, zgodnie z założeniami wybranych koncepcji dziecka i dzieciństwa - potrafi rozwijać kompetencje kluczowe uczniów (kreatywność, innowacyjność, umiejętność indywidualnego i zespołowego rozwiązywania problemów (K U07);

K1 - Student, w oparciu o poznane koncepcje dziecka i dzieciństwa kieruje się w działaniach dydaktyczno-wychowawczych dobrem dziecka, oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także jego osobowy, integralny rozwój (K_K02);

K2 - Student ma kompetencje komunikacyjne i umiejętności współpracy umożliwiające skuteczne współdziałanie ze wszystkimi i osobami zaangażowanymi w prowadzoną działalność edukacyjną (w tym innymi nauczycielami i specjalistami), jest aktywny społecznie, angażuje się (w roli lidera lub uczestnika) w działania kulturotwórcze (K_K04).

Znajomość podstawowych pojęć i kategorii pedagogicznych.

15 godzin wykładów + 35 godzin pracy samodzielnej studenta (przygotowanie projektu, pracy zaliczeniowej, studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie się do zaliczenia) -> 2 punkty ECTS

Student/ka:

W1 - ma wiedzę na temat koncepcji dziecka i dzieciństwa, zna je, potrafi je krytycznie oceniać i twórczo z nich korzystać (K_W05);

W2 - ma wiedzę dotyczącą współczesnych badań nad dzieciństwem (Childchood Studies) eksplorujących w sposób interdyscyplinarny zagadnienie dobrostanu dziecka ( K_W06);

U1 - identyfikuje wybrane koncepcje dziecka i dzieciństwa i potrafi zgodnie z ich założeniami zorganizować warunki praktyki edukacyjnej - identyfikuje i rozbudza zainteresowania uczniów i dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów (K_U06);

U2 - zgodnie z założeniami wybranych koncepcji dziecka i dzieciństwa - potrafi rozwijać kompetencje kluczowe uczniów (kreatywność, innowacyjność, umiejętność indywidualnego i zespołowego rozwiązywania problemów) (K_ U07);

K1 - w oparciu o poznane koncepcje dziecka i dzieciństwa kieruje się w działaniach dydaktyczno-wychowawczych dobrem dziecka oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także jego osobowy, integralny rozwój (K_K02);

K2 - ma kompetencje komunikacyjne i umiejętności współpracy umożliwiające skuteczne współdziałanie ze wszystkimi i osobami zaangażowanymi w prowadzoną działalność edukacyjną (w tym innymi nauczycielami i specjalistami), jest aktywny społecznie, angażuje się (w roli lidera lub uczestnika) w działania kulturotwórcze (K_K04).

Znajomość podstawowych pojęć i kategorii pedagogicznych.

15 godzin wykładów + 35 godzin pracy samodzielnej studenta (przygotowanie projektu, pracy zaliczeniowej, studiowanie literatury przedmiotu, przygotowanie się do zaliczenia) -> 2 punkty ECTS