Drukuj sylabusInstytucjonalny nadzór nad warunkami pracy (e)
Informacje ogólne
| Kod przedmiotu: | 1300-BHP11PrINnWP-SP |
| Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
| Nazwa przedmiotu: | Instytucjonalny nadzór nad warunkami pracy (e) |
| Jednostka: | Kolegium III |
| Grupy: |
1 rok, 1 sem., bezpieczeństwo i higiena pracy [SP] |
| Punkty ECTS i inne: |
1.00
|
| Język prowadzenia: | polski |
| Profil: | praktyczny |
| Typ przedmiotu: | moduł zajęć kierunkowych |
Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2023/24" (zakończony)
| Okres: | 2023-10-01 - 2024-02-25 |
 
PN WT ŚR WYK
CZ PT |
| Typ zajęć: |
Wykład, 15 godzin
|
|
| Koordynatorzy: | Zbigniew Dziamski, Joanna Liszkowska | |
| Prowadzący grup: | Zbigniew Dziamski | |
| Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
| Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
| Efekty kształcenia modułu zajęć: | W01 – posiada wiedzę z zakresu uwarunkowań prawnych oraz praktycznych aspektów realizacji nadzoru i kontroli warunków pracy, W02 – posiada wiedzę dotyczącą instytucji nadzoru warunków pracy zewnętrznych i wewnętrznych U01 – potrafi pozyskać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie, U02 – ma umiejętność samokształcenia się w celu podwyższania kompetencji zawodowych U03 – student stosuje zasady BHP K01 – student posiada umiejętność pracy zespołowej K02 – student potrafi rozróżnić zadania i uprawnienia organów kontroli zewnętrznej i wewnętrznej |
|
| Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | podstawy ergonomii, podstawy bhp w ochronie warunków środowiska pracy |
|
| Bilans pracy studenta: | 2 ECTS x 25h = 50h Zajęcia kontaktowe: 37h = 1,48 ECTS (30h W +2h zaliczenie ) Praca własna studenta: 13h = 0,52 ECTS ( przygotowanie do zajęć, samodzielne studiowanie literatury/analiza źródła, przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego) |
|
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kazimierza Wielkiego.
