Podstawy dydaktyki
Informacje ogólne
Kod przedmiotu: | 1300-M12PD-SP |
Kod Erasmus / ISCED: | (brak danych) / (brak danych) |
Nazwa przedmiotu: | Podstawy dydaktyki |
Jednostka: | Kolegium III |
Grupy: | |
Punkty ECTS i inne: |
2.00
|
Język prowadzenia: | polski |
Profil: | ogólnoakademicki |
Typ przedmiotu: | moduł zajęć do wyboru |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2018/19" (zakończony)
Okres: | 2019-02-18 - 2019-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT WYK
WYK
ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Wykład, 30 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Maria Sobieszczyk | |
Prowadzący grup: | Maria Sobieszczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
Efekty kształcenia modułu zajęć: | W zakresie wiedzy student: W1: zna elementarną terminologię używaną w dydaktyce i rozumie jej źródła oraz sposoby jej zastosowania, dostrzega i formułuje problemy dydaktyczne W2: zna podstawowe teorie (psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne) dotyczące uczenia się i nauczania, rozumie specyfikę procesu uczenia, uwarunkowania, prawidłowości i zakłócenia jego przebiegu, różnorodność ujęć teoretycznych, w szczególności rozróżnia behawioryzm i konstruktywizm i ich wpływ na projekty dydaktyczne W3: posiada podstawową wiedzę z zakresu organizacji procesu nauczania-uczenia się w różnych instytucjach edukacyjnych: zna metody, wzory i strategie nauczania-uczenia się, style nauczania, formy organizacji procesu kształcenia, podejścia do oceniania W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, potrafi zinterpretować kierunek ewolucji szkoły współczesnej U2: potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji sytuacji dydaktycznej; rozpoznaje i analizuje wzory i strategie uczenia się, ich powiązania z różnymi podejściami teoretycznymi do uczenia się U3: interpretuje poznane metody i modele nauczania potrafi wykorzystać je w projektowaniu edukacyjnym U4: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie lub na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dydaktycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki i nauk z nią powiązanych oraz z obserwacji codzienności edukacyjnej W zakresie kompetencji społecznych student: K1: jest zorientowany na organizowanie szkolnego środowiska uczenia się sprzyjającego efektywnemu uczeniu się uczniów, jest zdolny do kontrolowania i oceniania własnej pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz pracy ucznia |
|
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | Pedagogika ogólna, Psychologia ogólna , praktyka pedagogiczno - psychologiczna |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2019/20" (zakończony)
Okres: | 2020-02-24 - 2020-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT WYK
ŚR CZ KON
PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Maria Sobieszczyk | |
Prowadzący grup: | Karolina Mroczyńska, Maria Sobieszczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
Efekty kształcenia modułu zajęć: | W zakresie wiedzy student: W1: zna elementarną terminologię używaną w dydaktyce i rozumie jej źródła oraz sposoby jej zastosowania, dostrzega i formułuje problemy dydaktyczne W2: zna podstawowe teorie (psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne) dotyczące uczenia się i nauczania, rozumie specyfikę procesu uczenia, uwarunkowania, prawidłowości i zakłócenia jego przebiegu, różnorodność ujęć teoretycznych, w szczególności rozróżnia behawioryzm i konstruktywizm i ich wpływ na projekty dydaktyczne W3: posiada podstawową wiedzę z zakresu organizacji procesu nauczania-uczenia się w różnych instytucjach edukacyjnych: zna metody, wzory i strategie nauczania-uczenia się, style nauczania, formy organizacji procesu kształcenia, podejścia do oceniania W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, potrafi zinterpretować kierunek ewolucji szkoły współczesnej U2: potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji sytuacji dydaktycznej; rozpoznaje i analizuje wzory i strategie uczenia się, ich powiązania z różnymi podejściami teoretycznymi do uczenia się U3: interpretuje poznane metody i modele nauczania potrafi wykorzystać je w projektowaniu edukacyjnym U4: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie lub na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dydaktycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki i nauk z nią powiązanych oraz z obserwacji codzienności edukacyjnej W zakresie kompetencji społecznych student: K1: jest zorientowany na organizowanie szkolnego środowiska uczenia się sprzyjającego efektywnemu uczeniu się uczniów, jest zdolny do kontrolowania i oceniania własnej pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz pracy ucznia |
|
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | Pedagogika ogólna, Psychologia ogólna , praktyka pedagogiczno - psychologiczna |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2020/21" (zakończony)
Okres: | 2021-02-22 - 2021-09-30 |
Przejdź do planu
PN KON
WT WYK
ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Maria Sobieszczyk | |
Prowadzący grup: | Karolina Mroczyńska, Maria Sobieszczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
Efekty kształcenia modułu zajęć: | W zakresie wiedzy student: W1: zna elementarną terminologię używaną w dydaktyce i rozumie jej źródła oraz sposoby jej zastosowania, dostrzega i formułuje problemy dydaktyczne (K_W11) W2: zna podstawowe teorie (psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne) dotyczące uczenia się i nauczania, rozumie specyfikę procesu uczenia, uwarunkowania, prawidłowości i zakłócenia jego przebiegu, różnorodność ujęć teoretycznych, w szczególności rozróżnia behawioryzm i konstruktywizm i ich wpływ na projekty dydaktyczne (K_W11) W3: posiada podstawową wiedzę z zakresu organizacji procesu nauczania-uczenia się w różnych instytucjach edukacyjnych: zna metody, wzory i strategie nauczania-uczenia się, style nauczania, formy organizacji procesu kształcenia, podejścia do oceniania (K_W11) W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, potrafi zinterpretować kierunek ewolucji szkoły współczesnej (K_U38) U2: potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji sytuacji dydaktycznej; rozpoznaje i analizuje wzory i strategie uczenia się, ich powiązania z różnymi podejściami teoretycznymi do uczenia się (K_U38) U3: interpretuje poznane metody i modele nauczania potrafi wykorzystać je w projektowaniu edukacyjnym (K_U38) U4: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie lub na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dydaktycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki i nauk z nią powiązanych oraz z obserwacji codzienności edukacyjnej (K_U38) W zakresie kompetencji społecznych student: K1: jest zorientowany na organizowanie szkolnego środowiska uczenia się sprzyjającego efektywnemu uczeniu się uczniów, jest zdolny do kontrolowania i oceniania własnej pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz pracy ucznia (K_K01) Bilans godzin pracy studenta: wykład (30h)+ konsultacje (10h) + konwersatoria (15h) + samodzielne studiowanie literatury(5h) = 60 h = 2 ECTS |
|
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | Pedagogika ogólna, Psychologia ogólna , praktyka pedagogiczno - psychologiczna |
Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2021/22" (zakończony)
Okres: | 2022-02-21 - 2022-09-30 |
Przejdź do planu
PN WYK
WT ŚR KON
CZ PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
|
|
Koordynatorzy: | Maria Sobieszczyk | |
Prowadzący grup: | Maria Sobieszczyk | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
Efekty kształcenia modułu zajęć: | W zakresie wiedzy student: W1: zna elementarną terminologię używaną w dydaktyce i rozumie jej źródła oraz sposoby jej zastosowania, dostrzega i formułuje problemy dydaktyczne (K_W11) W2: zna podstawowe teorie (psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne) dotyczące uczenia się i nauczania, rozumie specyfikę procesu uczenia, uwarunkowania, prawidłowości i zakłócenia jego przebiegu, różnorodność ujęć teoretycznych, w szczególności rozróżnia behawioryzm i konstruktywizm i ich wpływ na projekty dydaktyczne (K_W11) W3: posiada podstawową wiedzę z zakresu organizacji procesu nauczania-uczenia się w różnych instytucjach edukacyjnych: zna metody, wzory i strategie nauczania-uczenia się, style nauczania, formy organizacji procesu kształcenia, podejścia do oceniania (K_W11) W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, potrafi zinterpretować kierunek ewolucji szkoły współczesnej (K_U38) U2: potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji sytuacji dydaktycznej; rozpoznaje i analizuje wzory i strategie uczenia się, ich powiązania z różnymi podejściami teoretycznymi do uczenia się (K_U38) U3: interpretuje poznane metody i modele nauczania potrafi wykorzystać je w projektowaniu edukacyjnym (K_U38) U4: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie lub na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dydaktycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki i nauk z nią powiązanych oraz z obserwacji codzienności edukacyjnej (K_U38) W zakresie kompetencji społecznych student: K1: jest zorientowany na organizowanie szkolnego środowiska uczenia się sprzyjającego efektywnemu uczeniu się uczniów, jest zdolny do kontrolowania i oceniania własnej pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz pracy ucznia (K_K01) Bilans godzin pracy studenta: wykład (30h)+ konsultacje (10h) + konwersatoria (15h) + samodzielne studiowanie literatury(5h) = 60 h = 2 ECTS |
|
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | Pedagogika ogólna, Psychologia ogólna , praktyka pedagogiczno - psychologiczna |
|
Bilans pracy studenta: | 30 godzin wykładów + 15 godzin konwersatoriów +5 godzin pracy samodzielnej studenta |
Zajęcia w cyklu "Semestr Letni 2022/23" (zakończony)
Okres: | 2023-02-20 - 2023-09-30 |
Przejdź do planu
PN WT ŚR CZ PT |
Typ zajęć: |
Konwersatorium, 15 godzin
Wykład, 30 godzin
|
|
Koordynatorzy: | (brak danych) | |
Prowadzący grup: | (brak danych) | |
Lista studentów: | (nie masz dostępu) | |
Zaliczenie: |
Przedmiot -
Zaliczenie na ocenę
Konwersatorium - Zaliczenie na ocenę Wykład - Zaliczenie na ocenę |
|
Efekty kształcenia modułu zajęć: | W zakresie wiedzy student: W1: zna elementarną terminologię używaną w dydaktyce i rozumie jej źródła oraz sposoby jej zastosowania, dostrzega i formułuje problemy dydaktyczne (K_W11) W2: zna podstawowe teorie (psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne) dotyczące uczenia się i nauczania, rozumie specyfikę procesu uczenia, uwarunkowania, prawidłowości i zakłócenia jego przebiegu, różnorodność ujęć teoretycznych, w szczególności rozróżnia behawioryzm i konstruktywizm i ich wpływ na projekty dydaktyczne (K_W11) W3: posiada podstawową wiedzę z zakresu organizacji procesu nauczania-uczenia się w różnych instytucjach edukacyjnych: zna metody, wzory i strategie nauczania-uczenia się, style nauczania, formy organizacji procesu kształcenia, podejścia do oceniania (K_W11) W zakresie umiejętności student: U1: potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu dydaktyki w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, potrafi zinterpretować kierunek ewolucji szkoły współczesnej (K_U38) U2: potrafi dokonywać obserwacji i interpretacji sytuacji dydaktycznej; rozpoznaje i analizuje wzory i strategie uczenia się, ich powiązania z różnymi podejściami teoretycznymi do uczenia się (K_U38) U3: interpretuje poznane metody i modele nauczania potrafi wykorzystać je w projektowaniu edukacyjnym (K_U38) U4: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w mowie lub na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień dydaktycznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki i nauk z nią powiązanych oraz z obserwacji codzienności edukacyjnej (K_U38) W zakresie kompetencji społecznych student: K1: jest zorientowany na organizowanie szkolnego środowiska uczenia się sprzyjającego efektywnemu uczeniu się uczniów, jest zdolny do kontrolowania i oceniania własnej pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz pracy ucznia (K_K01) Bilans godzin pracy studenta: wykład (30h)+ konsultacje (10h) + konwersatoria (15h) + samodzielne studiowanie literatury(5h) = 60 h = 2 ECTS |
|
Przedmioty wprowadzające i wymagania wstepne: | Pedagogika ogólna, Psychologia ogólna , praktyka pedagogiczno - psychologiczna |
|
Bilans pracy studenta: | 30 godzin wykładów + 15 godzin konwersatoriów +5 godzin pracy samodzielnej studenta |
Właścicielem praw autorskich jest Uniwersytet Kazimierza Wielkiego.