Pieśń szkolna z akompaniamentem

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

3 pkt. ECST dla zajęć = ok 75 h

Zajęcia realizowane są jeden semestr:

s V - 15 W + 10 h praca własna studenta (wymagania dla V semestru i przygotowanie do egzaminu)

s. V - 30 ĆW + 20 h praca własna (wymagania dla V semestru)

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

3 pkt. ECST dla zajęć = ok 75 h

Zajęcia realizowane są jeden semestr:

s V - 15 W + 10 h praca własna studenta (wymagania dla V semestru i przygotowanie do egzaminu)

s. V - 30 ĆW + 20 h praca własna (wymagania dla V semestru)

Wiedza

W04Zna repertuar muzyczny – podręczniki, śpiewniki stanowiący podstawę kształcenia muzycznego w szkole na I i II etapie nauczania (od przedszkola, przez klasy I-III kończąc na klasach IV-VI szkoły podstawowej) (K1_W04)

W17Zna podstawy zasad improwizacji, aranżacji oraz instrumentacji w teorii i praktyce stosując swoje umiejętności na lekcji muzyki np. akompaniament fortepianowy do piosenki (K1_W17)

Umiejętności

U04Potrafi przygotować i wykonać z uczniami utwory objęte repertuarem szkolnym (śpiew piosenek, gra na instrumentach partytur znajdujących się w podręcznikach szkolnych) (K1_U04)

U07Posiada podstawowe umiejętności akompaniowania przede wszystkim na fortepianie, ewentualnie na gitarze (K1_U07)

U23Posiada podstawowe umiejętności kształtowania i tworzenia muzyki w sposób umożliwiający odejście od zapisanego tekstu nutowego stosując metodę B. Strauss, lub gestodźwięki (K1_U23)

Kompetencje społeczne

K01 Potrafi gromadzić, analizować i w świadomy sposób interpretować potrzebne informacje na II etapie nauczania z przedmiotu muzyka (K1_K01)

K08Potrafi krytycznie ocenić swoją pracę podczas realizacji projektów i zadań praktycznych w ramach praktyk pedagogicznych (K1_K08)

brak

3 pkt. ECST dla zajęć = ok 75 h

Zajęcia realizowane są jeden semestr:

s V - 15 W + 10 h praca własna studenta (wymagania dla V semestru i przygotowanie do egzaminu)

s. V - 30 ĆW + 20 h praca własna (wymagania dla V semestru)